Escribir un texto expositivo, a veces, resulta ser un proceso difícil y complicado, es por esto que se han creado distintos “modelos” para así ayudarnos a tener un mejor manejo sobre la información, como clasificarla y su organización.
Estos distintos modelos reciben el nombre de C.M.I (Competencia en el manejo de la información). Uno de estos es el Info Paint, que fue creado por los alumnos del 1ºMedio A del Colegio Alexander Fleming. Recibe este nombre ya que fue representado con una ”paleta” de pintor, donde cada color representaba un paso distinto del modelo.
Lo que buscamos con este trabajo es poder explicar el modelo Info Paint a través de la misma organización de éste. Y a la vez aprender a escribir un texto expositivo utilizando un C.M.I.
Este modelo consta de los siguientes pasos:
1. Plantear un problema:
- Plantear una hipótesis
- Definir lo que sé del problema
- Plantear los objetivos que busco alcanzar.
2. Elegir tema:
– Subdividir el tema en distintas áreas (si corresponde)
3. Reconocer los recursos:
– Qué es lo que quiero.
- Qué es lo que tengo.
– Qué es lo que necesito.
4. Elegir los medios:
– Herramientas que podría utilizar para investigar (Por ejemplo, web, libros, revistas, vídeos, archivos de audio, entrevistas, etc.)
5. Buscar información:
- Definir los lugares dónde buscar la información.
- Definir los recursos necesarios para obtenerla.
- Definir el soporte en que respaldaré la información.
6. Seleccionar
- Evaluarla.
- Organizarla.
- Sintetizarla.
- Definir formato para entregarla (si no está predeterminado)
7. diseño:
- Decidir si se usarán imágenes, sonido, etc.
- Formato de la letra,
- Orden en que se pondrán los contenidos.
8. Crear documento:
- Introducción
- Desarrollo
- Conclusión
- Bibliografía y notas.
9. Revisar:
- Diseño.
- Ortografía.
- Contenidos.
10. Concluir:
- Imprimir y multicopiar documento (si corresponde)
- Entregarlo debidamente.
11. Reelaborar:
- Reescribir el proyecto, con los errores corregidos.
- Discutir o conversar sobre la reelaboración en el grupo y con quien lo evalúa.
- Definir e implementar los ajustes al documento.
12. Compartir la información:
- Presentarla al curso.
- Publicarla en forma impresa (si se puede)
- Publicarla en forma digital (siempre)
- Revisar comentarios que provoque la información publicada y, si son pertinentes, incorporarlos al documento digital.
13. Evaluar:
- Plantearse el resultado del proceso:
¿Quedé conforme con el producto?
¿Quedé conforme con el proceso?
¿Trabajamos bien?
¿Podríamos haberlo hecho mejor?
¿Qué aprendí del trabajo?
¿Puse todo mi esfuerzo en él?
Podemos concluir que los modelos CMI nos ayudan enormemente a la hora de presentar un tema, pues nos facilita el acceso y la posterior transmisión de la información.
En particular el modelo que nosotros estudiamos, destaca por su claridad y sencillez de uso a pesar de tener una gran cantidad de pasos a seguir. Debido a esta extensión este modelo nos permite organizar la información con una precisión excepcional superando, a mi parecer, a los demás modelos CMI.
Otro aspecto a destacar es la forma en que esta presentado (Como una paleta de pintor) ya que esta característica hace más fácil entender su uso pues es posible hacer una analogía con algo de la vida real, el pintar (mescla de colores, en este caso, mescla de pasos).
